本地63%年轻人，多数时间花在互联网

（2008-03-18）

　　新加坡年轻人一心多用的能力确实惊人。虽然一天只有24小时，但每个年轻人平均能进行近40小时的活动。他们每天花费约12小时接触各种媒体，三分之一的时间花在浏览互联网。

　　全球市场研究公司思纬(Synovate)在去年第四季对893名介于8岁至24岁的新加坡人展开调查，了解他们平日进行怎样的活动及习惯。

　　据思纬研究公司研究总监胡敏思介绍，调查从去年9月中进行至12月，而这些年轻人将他们每两小时进行的活动，记录在记事本。

　　思纬研究公司日前在记者会上公布调查结果时指出，37％的年轻人认为如果他们没有互联网，就无法生活，另有29％的年轻人认为手机是不可或缺的工具。

　　新加坡的年轻人在互联网与听音乐所花的时间比一年前来得多。63%的年轻人多数的时间都花在互联网上，45%的年轻人则把听音乐当成主要消遣活动。

　　思纬研究公司也在中国、香港、印度、印尼、马来西亚、菲律宾、韩国、台湾、泰国及澳大利亚进行相同的调查。其中，澳大利亚的青年第一次被选为调查对象。这项调查已进行了第三年，选择以年轻亚洲人为调查对象，主要因为他们有消费能力。

　　胡敏思表示，年轻人的消费能力来自父母给的零用钱，年纪较大的则因为刚开始工作而没有太大的经济压力，因此愿意花钱。

　　雅虎东南亚市场营销主管班尼特·波特(Bennett Porter)对调查结果感到意外。

　　她说：“我没想到互联网在亚洲年轻人中如此获重视，可见它在亚洲人的生活中扮演着很重要的角色，而我们提供的服务也必须配合他们的需要。”

　　微软电子广告代经理理查·哈金斯(Richard Huggins)则认为调查结果够详细，也让业者领悟媒体的蜕变，从中了解年轻人的资讯与娱乐来源。

　　他说：“目前网际网络的市场即将爆发，而现在的年轻亚洲人对品牌更重视，也容易改变品牌的喜好，因此了解他们主要的资讯与娱乐来源来自互联网后，我们应以它为标准，改进服务素质。”

老师担心学生的........

老师担心你的……


强打：

陈素君、李妙音（周报编采队）

吴祯政（编辑）

廖君展（摄影）（联合学生摄影队）　　

《星期五周报》13/07/2007　　


　　想一想，你有什么行为令老师担心？

　　你可能会回答说：没有啊！我的成绩OK，没让老师担心。

　　其实，老师关心的，不仅是学生的学业成绩，你的身心健康、品格的健全，都是老师所关注的。

　　周报最近向30名中学老师进行一项抽样调查，了解现在的学生有哪些行为令老师担心。　　

　　结果，"学生家庭关系紧张" 和 "沉迷互联网"并列第一，排名第三的是"不尊师重道"。　

　 周报针对调查的结果，找来了四位分别在邻里学校、名校和纯男校／女校执教鞭的老师，以匿名的方式分享他们在教学上碰到的，让他们忧心的个案。另外，学生辅导会的社工刘意娟也将提供贴士，让老师们在处理学生行为问题时，能更得心应手。

　　学生的什么行为令老师担心？

担心排行榜排名

　　　行为　　　　　　　　　　 百分比

1　　学生家庭关系紧张　　　　　 15％
1　　沉迷互联网　　　　　　　　 15 ％
3　　不尊师重道　　　　　　　　 12.7％
4　　看色情网站／光碟／游戏　　 10 ％
5　　自残　　　　　　　　　　　 8.4 ％
5　　混帮派　　　　　　　　　　 8.4％
7　　吸毒　　　　　　　　　　　 8.1％
8　　不交作业／学习不认真　　　 7.1％
9　　旷课　　　　　　　　　　　 3.7％
10　 谈恋爱　　　　　　　　　　 2.8％


　　这份调查，总共列出16项学生的行为让老师参考，除了在榜上的行为外，其他还包括：抽烟、赌博、讲粗话、不合群、偷窃和同性恋 。

　　一些老师也提出他们对学生不热爱学习、不懂得自律的关注。

受访老师身份

▲A老师 ·教学经验：11年 ·任职学校：邻里学校

▲B老师 ·教学经验：13年 ·任职学校：女校

▲C老师 ·教学经验：23年 ·任职学校：男校

▲D老师 教学经验：8年 任职学校：名校


排名No.1 学生家庭关系紧张

个案1.：到处是Ａ的提醒

　　A老师发现，邻里学校的学生有不少都面对家庭问题。她是在进行口试时，意外地发现，一半的学生不是父母离异，就是寄养在亲戚家。

　　"学生们很天真，有话直说，像我们谈到零用钱的话题时，有的会说零用钱是阿嬷或阿姨给的，因为他们不跟父母同住。"

　　A老师有一个女学生，她原本上课很积极，后来不知何故变得懒散。她把情况转告女生的母亲，对方说一定会确保女儿考到A1。

　　A老师后来发现，女生的父母在她念小学时便离异，母亲对她管得很严，要求也很高。她在家里贴满写着A1的纸张，连衣柜里、厕所里都有，让孩子不胜其烦。

　　"孩子小的时候，家长或许可以利用高压手段管制他，可以到了中学的叛逆期，这招就行不通了。这个女生便是为了抗议母亲，所以故意让成绩一落千丈。"

　　A老师联络跟女生关系比较融洽的父亲，他指前妻不仅阻止他跟女儿见面，还告诉女儿，爸爸是坏人。"这其实是大人之间的'斗争'，孩子却被夹在中间，结果影响了她的身心和学习。"　　

　　A老师说："这个妈妈以为是孩子有问题，还带她去见辅导员，其实见辅导员的应该是她。"从老师的立场，她建议女生的母亲，先搞好亲子关系，才来要求孩子在学业方面有好成绩。

　　碰到学生跟家庭关系紧张，A老师扮演的是聆听和鼓励的角色。"我会先问学生想怎么做，需不需要见辅导员。我也会告诉他，这是大人的事，让他们自己解决，你应该做好的是自己的本分。"

　　不过，一些学生的家庭问题已经超出老师的职责范围，A老师也爱莫能助。"有个女学生的父母，为了争夺她的抚养权，闹上了法庭。女生因为压力太大，患上抑郁症，一直哭，根本无法上课。女生跟母亲的关系很僵，她不愿意跟母亲，于是向法庭申请独立，要求不要 监护人。"　　

　　由于个案涉及法律问题，老师们只能给予女生安慰，不便介入。


个案2. ：家里缺乏温暖

　　叛逆期的孩子，不仅让老师头痛，也是父母胸口的痛。

　　B老师曾经碰过一名"父母管不了"的女生。"她无心向学，功课差强人意。她不喜欢回家，每天都待在学校，或是到处闲逛。由于家里没人，她习惯以零食当晚餐。"

　　校方向家长反应女生的情况，B老师还没开口，她的母亲便哭诉说孩子脾气很倔强，父母根本管不了她。

　　B老师分析了问题的症结："这个女生正处于叛逆期，她觉得自己长大了，希望有更多自由，可是父母却管得很严，问题就产生了。加上父母对她关心不足，她在家里找不到温暖。"

　　种种"出轨"的行为，便是女生在向父母抗议。后来，B老师跟她沟通，对她晓以大义，希望能拉近她跟母亲的关系。个案3. ：金钱买不到亲情和幸福

　　D老师认为现在许多家长都"管不住"孩子，例如无法掌握孩子的行踪，D老师说："像孩子逃学，而家长却完全不知情。"　

　　另一些则让孩子爬上自己头上，"我就听过学校的一个男生，当着老师的面，大骂自己的妈妈。"　

　　沟通也是家庭关系重要的一环，"我有个学生的父母长期出国在外，所以把孩子交给女佣照顾。结果这个学生误交损友，加入帮派到处惹事。我们尝试辅导这个学生，但是效果不大。后来我们和父母谈，发现他们其实很疼孩子，只是他们之间出现沟通问题。"

　　家长后来开始关注孩子的问题，也尝试重新建立亲子关系，可惜孩子已经关上心房，觉得"你们以前都不管我，现在管也没有用了。 "

　　老师说，这名学生曾在作文中流露出"金钱买不到亲情和幸福"的遗憾，显示他其实也渴望父母的关心，得到家庭幸福。

辅导员 ：考虑怎么做才有效果

　　针对A老师的个案，学生辅导会社工刘意娟说："妈妈希望孩子考到A1，所以在家中贴满A1纸条，用意是好的，希望激发孩子用功读书，但我想问妈妈：'这么做的效果如何？如果没什么效果，那是不 是还要继续？'"

　　她建议妈妈不妨找孩子谈论学习目标，和孩子达到共识，如果孩子根本不为学业操心，那妈妈再怎么逼也是徒然。在讨论的过程中，应该听取孩子的心声和意见，让孩子参与解决问题的过程，效果往往 更好。

　　至于父母离异导致孩子身心受影响，刘意娟觉得老师在这方面能帮的其实不多。除非家长愿意摊开来讨论，否则就只能关注学生的情况，"必要时找学生谈，看他是不是需要协助或辅导。但是有些学生会宁愿自己解决问题，有时我们必须尊重他们的意愿。"


排名No.1 沉迷互联网

个案1. ：好奇闯入色情网站

　　网络游戏既刺激又好玩，在男生群中特别受欢迎。

　　周报的调查也反映了这一点。学生沉迷互联网的问题，是男校老师比较关注的问题。　　C老师发现，中一学生因为功课不多，所以他们习惯一回到家，就沉浸在网络世界里。"对学生来说，玩电脑游戏是很时尚的活动，他们喜欢在虚拟天地里比高低。"

　　由于父母长时间在外工作，无法约束孩子上网的时间，或监督他 们上的网站。

　　C老师最大的顾虑是，青春期的孩子，常常会因为好奇心而闯入色情网站。"有家长向我反映，她的孩子突然在家里用露骨的字眼，让她很吃惊。后来发现孩子大概是听到同学的谈话，觉得好奇，自己进入色情网站找答案。因为半懂不懂，所以想入非非，常常自己发呆 。"

　　C老师会提醒学生，现在是他们人生成长的重要阶段应该以学习为重，与其把时间耗在互联网上，不如多参与有益身心的活动。

　　"视像看多了，脑子都不太转，只是跟着画面的节奏走；阅读就不同，它让你有停下来思考的空间。"因此，C老师鼓励学生培养阅读的习惯，让脑筋更加灵活。

个案2. ：关掉网络 成绩进步

　　A老师认为，学生沉迷互联网的现象虽然普遍，可是影响并不显著。"学生旷课或上课无精打采的原因很多，互联网不一定是'罪魁 祸首'。"

　　A老师的观察是，邻里学校的学生相当一部分来自低收入家庭，家里不是没有电脑，就是没有网络，所以这类个案反而比较少见。

　　不过，A老师有一名学生，成绩一夜间突飞猛进，从30几名，跳到第3名，让老师们大跌眼镜。A老师好奇地问他做了什么？

　　"我关掉家里的网络。"学生的答案让A老师啼笑皆非。"这个学生因为要分流了，突然觉悟不该花太多时间在电脑上。"

个案3. ：家长要树立榜样

　　D老师隔壁班的一个学生，因为沉迷电脑游戏而影响了学业。

　　"这学生本来就不爱念书，学习态度也不积极，迷上电玩后就变本加厉，可能因为彻夜玩的缘故，他上课时精神不好，还会在课堂上睡觉。学校联络家长，结果发现他妈妈也跟孩子一样爱玩电脑。"

　　家长本应引导孩子，当妈妈无法树立榜样时，老师们也倍感头痛，"后来我们和父亲谈，幸好他也觉得不能这样下去，所以愿意和学 校配合。"排名No.3 不尊师重道

个案1. ：今天不高兴不要惹我

　　在众多行为中，"不尊师重道"是A老师认为最严重、最让她无 法接受的。

　　"其他行为都是普遍性的，之前在中国教书时也碰过，唯独'不尊师重道'的情况，是到了新加坡才'领教'到的。"

　　A老师透露，在中国，学生即使对课文不感兴趣，也会念在老师辛苦准备教材的份上，安静地听。可是本地的学生，不但不尊重老师，也不尊重知识本身。

　　A老师形容她走进课室的情形：学生不是把她当透明的，就是不情不愿地站起来敬礼，有的还会踢桌椅、扔书，摆出一副"我今天不高兴，你最好不要惹我"的姿态。

　　"现在的学生连基本尊重都不懂，老师还得看学生脸色。可能是华文在这里没有地位吧，学生会向我埋怨，说学华文没有用，听了很 难过、很泄气。"

　　另一方面，教育部处理家长投诉的方法可能也给学生"错误的信息"。"3年前，某中学前校长因用簿子拍打一名女生而被调职，给学生的印象是，教育部是站在家长这边，老师是不敢动他们的，所以 可以为所欲为。"没有反应才叫人生气。

　　面对学生口头上的挑衅，A老师的态度是，绝不能让他们得逞。"上课也考机智，学生顶嘴，一定要回他，让他哑口无言，以后才能 压得住他。"

　　A老师认为，跟学生"斗嘴"至少是有来有往，最怕是面对一群没有反应的木头，那才叫人生气。"我最受不了在讲课时，学生在发呆，你花心思准备的幻灯片，他们连头也不抬起来看一下。这等于不重视老师的劳动成果，也是一种不尊师重道的表现。"

　　这些年下来，A老师已经炼就出一套自我排解的方法。"我跟同事的座右铭是'出了课室，就别生气。'有问题就说出来，千万别闷 在心里。"

　　A老师特别提出她对学生旷课问题的关注。在调查中，"旷课"排在第9位，显示它不是老师最担心的，但在A老师执教的邻里学校，却是相当严重的问题。

　　A老师透露，她的普通工艺班的学生名册上有40个名字，可以每天出现在课堂上的只有八九人，更夸张的是，今天来上课的学生跟昨天的完全不一样。A老师只能用"大开眼界"来形容她的诧异。


个案2. ：在纯男女校不算严重

　　不尊师重道的问题在纯男女校，情况都不算严重。

　　B老师觉得，女生基本上都相当有礼貌，不过也有少数是踏出课室，就对老师视而不见的。　　C老师的观察则是，学生向老师鞠躬，不一定是出于对老师的尊敬，有的是流于一种形式。她用了一个趣味的形容，"他们就是哈个 腰就过去了。"

　　B老师碰过一个比较极端的例子。有个女生父母离异，母亲获得了她的抚养权，可是两人关系恶劣。"可能是从小的阴影，造成这个女生桀骜不驯。她上课时，经常顶撞老师。她凡事要求'公平'，如果老师提高声调，她也会大声回应；老师指责她的态度，她会回嘴说'你先态度不好'。"　

　　这个女生的态度让很多老师吃不消，B老师会特别关心她，希望用感情感化她。随着女生渐渐长大，她的态度也有了改善。

个案3. ：问题日趋严重但还有希望

　　说了学生几句，学生竟然气得在老师面前踢桌子，质问老师："为什么讲我？"这是D老师的亲身经历，气得老师把学生捉去给副校 长训话。

　　但这并不是最糟的，"我听过有学生向老师比中指的呢！据说当时老师也只是讲了学生几句。我觉得现在的学生常表现得很暴躁，说话做事也不经思考。"

　　学生不尊师重道的问题虽然日趋严重，但D老师认为学生也不都 是不受教的。

　　"学生会不会对老师有礼貌，其实要看老师的功力。如果第一堂课就跟学生讲好你对他们的要求，有了要互相尊重的共识，基本上学生就比较不会有这方面的问题。老师骂学生时也要讲理，那学生一般上还是能接受的。"

辅导员建议 ：老师的角色

　　如果老师遇到学生有以上三种问题，该怎么办？

　　刘意娟（25岁，学生辅导会社工，右上图）提出了以下建议：学生家庭关系紧张先找学生信赖的老师了解情况　老师应该先观察学生的情绪，如果觉得不对劲，可向其他科目老师确定（以确保学生不只是在自己的课堂上表现失常）。如果其他老师也觉得不妥，老师们可以找和该学生关系较好、或者比较信任的老 师，去和学生谈。

　　如果涉及家庭因素，老师若能找父母来了解情况，甚至获得父母的配合，效果会更好。

沉迷互联网

帮助学生了解时间管理重要性

　　因为网络的普及，学生很容易接触以致沉迷，老师能做的是：灌输正确、安全地使用网络的观念，以及帮助学生了解时间管理（ Time Managment）的重要性，刘意娟说，老师可以考虑请专门人士到 学校开办这类讲座。

不尊师重道：以宽容的心 看待学生的行为

　　刘意娟认为学生对老师不礼貌时，老师或许该沉住气想一想背后的原因，例如学生是不是有什么不开心或困扰。

　　她说，也有一些情况是，老师平时也大声和他们讲话，久而久之就变成了彼此沟通的方式。　　换个角度想，老师毕竟是长辈，如果在这样的时候以宽容的心去看待学生的行为，效果可能就不一样了。

　　刘意娟建议，老师可以采取好奇的态度问学生是为了什么事生气，态度放软了，学生可能就更愿意敞开心房。

青少年：离不开手机＆互联网

报章报导：89%接受调查的青少年认为，如果没有手机和互联网，他们活不下去。试谈谈你对这则新闻的看法。

调查显示：

近九成青少年

离不开手机互联网　　

2007-01-27

　　有89%接受调查的青少年称如果没有手机和互联网，他们活不下去。青少年一天花在新媒体的时间，也比传统媒体多出两倍。

　　而同样都是离不开新媒体，15至17岁和18至24岁的青少年的互联网用途也不相同。前者使用网上聊天室和即时通讯（Instant Messaging）的频率比后者高。而女性比男性更常上博客网站写东西，有31%的女性一天在博客网站上写一次或更多，男性则只有19%。

　　这项调查是由国际专业媒体公司OMD和网上搜寻器“雅虎”联合进行，目的在于了解各种媒体在本地青年的生活中所扮演的角色，以及他们使用媒体的频率。调查对象是500名年龄介于15到24岁的青少年。新加坡管理大学社会学助理教授钟伟强负责指导这项调查，并提供咨询。

　　近九成受访者声称，没有手机或互联网就无法生活下去。16岁的林怡秀受访时说：“我什么都储存在电脑里，如果它坏了，我一定会哭。”

　　电脑科技已成为青年生活中重要的一部分，他们也已对新媒体形成依赖。就读共和理工学院的刘杰汉说：“工院师生不用纸和笔，所有测验和讲义都电子化，所以上课只需一台笔记电脑。”

　　调查也显示，一名青年一天24小时里，有2.7个小时用在游览网站，而只用0.6个小时阅读报刊。

相信传统媒体还是重要角色

　　不过，虽然花在传统媒体的时间较少，接受调查的青少年认为，传统媒体在新媒体强劲冲击下，还是扮演重要角色，前者不会轻易被后者所取代。传统媒体如报纸，还是青年索取主流、可靠和第一手资讯的媒介。

　　传讯策略精萃（亚洲）总监翁顺兰说：“现在的年轻人属于M时代（媒体时代），科技和媒体的迅速发展反映出社会生活方式的改变。青年上网或看电视时可同时做其他三四件事，一天可以安排36个小时的活动，十足惊人。”

调查也显示，青年比较不能接受广告出现在较个人化的新媒体如手机。有80％和70％的青年分别表示可接受电视广告和杂志广告。相比之下，只有20％青年赞同通过手机打广告。

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　　往深一层看，从事新媒体事定有着一定的风险，尤其必须投入大量人力。物各有体，比方电影是专为大银幕而制作，到电影院看《满城尽是黄金甲》，能够感受到个中气魄和震撼力。把它播到电视上，效果就大打折扣，首先银幕和视屏的解像度相差太远，你能想象从手机上看电影，会是个什么样的境况？

　　所以，有所谓的手机电影出现，它是专为手机屏而制作的简明电影。同理，报章文字也不能硬性搬到网上，因为阅读习惯不同，通过纸张，你可以细读几千字的文章，但是从电脑上读文字，一下子眼睛就累得吃不消。


作文题目：

报章报导：本地有越来越多的青少年沉迷于互联网，结果茶饭不思，功课退步。试谈谈你对这段新闻的看法。

第一部分：(a) 引题(what?)
　　　　　(b) 提出个人简单的看法。

第二部分：

1) 这对学生的功课是不是一个严重的问题(who & where)？
2) 为什么会有这类问题的产生？产生的背景是什么(why?)？
3) 这问题对学生产生了什么样的坏影响(what)？如何知道？
4) 你认为有什么办法可以解决这个问题(how)？
　　学生本身该怎么做？
　　家长该怎么做？
　　学校该怎么做？
　　政府该怎么做？


第三部分：

结尾：总结自己的意见，明确的简单的提出个人看法，以呼应第一段。