补习风气何其盛（2008-07-08）

补习风气何其盛
（2008-07-08）

● 许绮纹

　　日前有新闻报道，新加坡的学生每100人就有97个上补习班，造就了许多高薪的补习教师。有些抢手的补习老师收生爆满，还有许多学生在排队等着被录取。读了这则新闻也不觉得惊讶，以一个过来人的身份来看，找到一个好的补习老师的确能帮忙孩子提高他们的考试成绩，间接也奠定他们的将来。

　　除了一群天资极高的学生不需要补习之外，很多学生从小学开始就需要补习。客观地看，原因有以下几点：

　　一、课程太广泛：由于老师要在限定的时间内把课程在学期里教完，所以在有限的上课时间里只能匆匆讲解课文的主题和原理，中学和初级学院的课程更是如此。

　　二、课外活动太多：一般上，每个学生至少每周都要花五六个小时在课外活动上，加上他们每天要很早起身，回家后又要做功课到深夜，在睡眠不足和精疲力尽的情况下，他们就会在课室里打瞌睡，精神不能集中，上课时吸收力因此减低。

　　三、对补习老师的依赖：有些老师知道学生们在校外都有补习，所以就没有花太多时间留下来帮忙一些跟不上课程的同学，一心让补习老师去教他们。这一来就有更多的学生去找补习了。

　　四、家长望子成龙的心理：由于竞争激烈，大家都明白适者生存的道理，要做适者就要让自己提升，只要补习老师能帮忙提高孩子的成绩，大家都愿意花这笔钱。

　　要减少孩子们对补习的依赖，我觉得教育部可以研究一下课程内容，削减一些不必要和不合乎今日社会的课程，重质不重量。只要学校老师能有足够的时间让学生们了解一个课题，孩子们就不会一知半解，就不需要校外的援助。

　　另外，校方应该让学生在保密的情况下评估每个老师的教学态度，我就曾看过一些教书态度懒散的老师，从来不改学生的作业。惟有学生真实的反映，校方才能深入检讨和改进。

　　一个成功的教育制度是能让学生们在学校里学到学问，不必依赖外来的援助。